Este primer documento hace referencia a que a través de actividades desarrolladas del campo formativo Pensamiento Matemático pude observar e identificar a niñ@s con alto y bajo desempeño por lo que en las imágenes se muestran a pesar de la diferencia de desempeño pero pueden lograr las actividades propuestas cada uno con su nivel de complejidad respetando sus ritmos de aprendizaje.
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